【主题教育】夯实基础，教学质量提升永远在路上 ——基础医学院举办系列教学质量提升专题活动

6月6日，围绕学校关于学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育的安排部署要求，基础医学院在励学楼A304举办本年度第二场教学质量提升专题活动，我校教育总督导毛兰芝出席，校级教学督导组组长李平法教授、基础医学院院长杨保胜、基础医学院各教研室部门负责人及全体无课教师参加。活动由基础医学院教学副院长李勇莉主持。

首先进行了教研室教学质量提升汇报。基础医学院生物化学与分子生物学教研室副主任王亚娟就近六年临床医学专业学生成绩进行分析，并对我校学生在执业医师考试中的得分情况进行总结对比，表示教研室对执业医师考试大纲和考研大纲的分析研究，每年选派教师到医院挂职锻炼，并采用多种教学模式等一系列措施以充分提升教学质量。生理学教研室副主任任衍开介绍了教研室就教学质量提升各方面做的一系列工作，制定教学质量提升方案、课程考试分析、制作相关教学资源如真题材料、微课、思维导图等，并就考核与评价进行了反馈。病理生理学教研室副主任张思雨主要针对上学期护理助产专业的成绩进行了分析，并提出了多种举措促进教学质量的提升。

参与活动的专家教授和青年教师就教学质量提升展开热烈讨论，化学教研室主任董丽和人体解剖学教研室主任刘恒兴就大家关注的几个问题与相关教研室进行探讨，李平法教授充分肯定了基础医学院为学校教学质量提升做出的贡献，并已形成了较为成熟的教学评价体系，他提出了对混合式教学的一些建议包括线上教学资源分阶段推送、适当减轻学生负担、对个别“躺平”学生需要特殊关注等，并建议对执业医师真题要增加重要考点和重复率的分析。

杨保胜表示，希望基础医学院全体教师以开展“课堂教学质量提升年”活动为契机，强化课堂教学改革，全面提升课程教学质量。毛兰芝强调道，教学质量提升刻不容缓，提出教学质量提升应从多方面入手，教师教得怎么样，学生学得怎么样，她要求广大青年教师要增强对课堂教学的组织管理，时刻关注学生动态等。

随后进行了执业医师培训课程学习交流，由各教研室参与培训课程的教师代表进行分享。生物化学与分子生物学教研室教师程远芳认为培训课程针对执业医师考试重难点，总结了很多顺口溜方便记忆答题，在平时上课时教师应该讲清楚背后的机制。病原生物学与免疫学教研室教师赵晓会认为培训课教师的病例讲解应当生动有趣，从多个切入点进行分析，综合评价，收益颇多。生理学教研室教师李曼丽、人体解剖学教研室教师刘鹏飞也进行了精彩分享。本次活动中，参会教师进行了热烈讨论，汲取了教学经验，进一步推进了学校的教育教学质量提升。 （审核：杨保胜、王德胜）