我校召开5月份第二次党委理论学习中心组学习会议

5月30日下午，我校在平原校区行政楼第五会议室召开党委理论学习中心组5月份第二次专题学习。党委理论学习中心组全体成员及相关部门负责人参加。会议由党委书记杨捷主持。

党委副书记 、工会主席吕莎领学了中共河南省委、河南省人民政府印发的《深化新时代教育评价改革实施方案》。中心组成员代表进行研讨发言。

杨捷指出，我们需要充分认识新时代的教育评价改革对构建高质量教育体系的重要意义。他提出，第一，在学校评价改革方面，三全学院作为一所新兴的、新建的民办本科学校，要认真贯彻落实中共中央、国务院深化新时代教育评价改革的总体方案和省委省政府的实施方案，要完善应用技术型本科建设的标准，突出专业能力和实践能力的培养，要改进本科教育教学的评估，大量增加生均课程数量，强化思想道德与法律基础的课程建设、内容改革创新、师资队伍建设，通识教育中增加法制意识教育，关注毕业生未来发展。第二，在深化教师评价改革方面，我们要把师德师风作为教师资格定期注册、业绩考核、职称评聘、评优奖励的首要条件。把教师参与教研活动，开展学业辅导，编写教材案例，指导学生的活动就业、创新创业和社会实践纳入考核评价范畴，相关业务部门要在学校2022年职称评审工作中把这些内容纳入到职称评审的业绩管理办法文件中。第三，在深化学生评价改革方面，我们要创新德智体美劳过程性评价，完善学生综合评价体系；要利用好省内的红色资源，开展思想政治教育活动，做好德育评价；做好日常参与体质监测和专项技能测试，做好体育评价；建立劳动教育清单，做好劳动评价；加大学业过程的考核比重，做好学业评价；要建立健全教育评价的信息系统，构建基于大数据评价支撑体系，做好评价保障体系。杨捷强调，党委宣传部要尽快组织学校各职能部门，各院（部）、书院认真学习改革实施方案，以多种方式、多种媒体，把方案的要点和关键点宣传出去；党委办公室要联合院长办公室、相关职能部门，作为今年的一项工作内容，尽快修订学校的教育综合评价改革方案。

院长胡仕坤指出，改革实施方案是河南省各级各类教育的纲领性文件，解决了学校办学观的价值引领、教师职业追求和个人成长的价值引领、学生成长发展的价值引领、教育整体评价等问题。在政府教育管理方面，确立科学的履行职责体制机制，破除教育功利化、短视化的问题倾向；在学校评价改革方面，破除重分数轻素质等办学行为，确立立德树人的体制机制；在改革教师的评价方面，破除重科研轻教学、重教书轻育人的行为，确立潜心教学、全心育人的制度要求；在评价学生方面，破除以分数给学生贴纸标签的不科学做法，确立德智体美劳全面发展的育人目标；在改革用人评价方面，破除文凭学历至上的不合格用人观，确立以品德和能力为导向的人才引进使用机制。他指出，三全学院作为一个地方性本科医学院校，我们要做到以下三点：第一，立德树人是新时代教育价值观的根本取向，我们要在学校范围内引导正确的教育价值观，坚持以人民为中心发展教育的根本立场，将全面发展作为新时代教育价值观的标尺。第二，在实施方案落实过程中，我们要坚持统筹兼顾，整体推进，放大评价改革的整体效应，更加注重改革的系统性、整体性、协同性，统筹推进重要领域和关键环节的改革，做好学校招生考试、教育教学、毕业就业等各环节的评价改革，围绕立德树人、教师潜心育人、学生全面发展整体推进三大主体的评价改革。第三，在推进落实实施方案的过程中，我们应该系统集成，创新制度，不断提升我们办学治校的能力和水平，深入推进学校层面的教育评价改革，坚持法治的思维和方式，加大制度供给，完善配套制度体系，做好教育教学各项活动，落实好立德树人的根本任务。  

马波、顾欢等党委委员结合工作实际分享了自己的心得。（审核：王德胜）