我院举行临床医学专业人才培养方案改革论证会

  为进一步深化教学改革，推进地方应用技术型大学建设目标，在多方考察和征求意见的基础上，10月17日下午，在新乡校区二楼大会议室，临床学院召开了临床医学专业普通本科及专升本人才培养方案改革校外专家论证会。来自河南省人民医院教学科科长徐玉萍、新乡医学院第三附属医院神经内科教授谭军、新乡医学院第一附属医院普外科教授王建国、新乡医学院第一附属医院心胸外科教授崔玉、新乡医学院第三附属医院急诊科教授郜峰、新乡医学院第三附属医院普外科教授吕印冠、新乡医学院临床技能中心主任陈娓等专家针对教学计划和方案开展审核论证。会议由临床学院路成吉教授主持，教务部教务长杜华贞、教务部主任袁磊，临床学院副院长许红芝、李德力参加论证会。

首先，袁磊简要介绍了我院现阶段临床医学教学的基本情况、面临的问题以及本次培养方案改革的目的和意义。随后，李德力向各位专家说明此次计划修订的总体思路:以国家职业医师考试改革为导向，加强学生专业操作能力，强化学生的临床思维。并对修订的内容和变化部分作了进一步说明：修改、合并诊断学和外科学总论实验中冗杂、陈旧内容，并增加符合现代医学发展项目；增加《临床技能培训》，注重培养学生临床综合思维和能力。

各位专家对我院人才培养方案改革的目的给予充分肯定。他们从专业培养方案的目标定位到具体的实施细节均做了科学的论证和详细的研讨，尤其是对方案中涉及的课程体系的设置、增加和删减的教学内容、临床能力的培养等方面给予高度关注。陈娓结合新乡医学院临床技能中心的做法提出，应通过更多临床技能公选课来激发学生的学习热情；增加病史采集、分析等模式；让学生志愿者担任技能训练中心的工作；同时开放第二课堂，因为，90%的知识来源于课堂外。郜峰认为，教师作为教学的主体是关键。教师应参与讨论制定并深刻领会培养方案改革的内容和理念，并要以极大的热情和付出投入其中，才能保证教学改革的落实。谭军指出，在培养计划的问诊部分要下大功夫和投入，要把主动权交给学生，要让学生互问、录制、回放、发现问题、再问、再放，只有让学生学会自己发现问题、解决问题，才能真正意义上得到提高。他还指出，要加强全过程教学基地的管理，校内校外教学统一才能保证学生的培养质量。王建国指出，教学改革是个过程，克服传统的教育体制带来的影响不是一件容易的事。作为教与学的双方都要从理念上提高认识，要坚持下去才能有效果。徐玉萍认为，在临床环境中，沟通能力很重要，应加强选修课的开设，比如：沟通技巧、初级问诊等；在考核中要结合临床情景模拟或临床病历，考察学生的临床思维和判断。她还介绍了省医的岗前培训和症状沙龙，与会人员都深受启发。崔玉和吕印冠指出，要压缩理论教学课时，增加学生动手实践的机会，提高学生自主学习的能力。

路成吉在总结中代表学院对专家们提出的宝贵整改意见和建议表示衷心感谢，并表示，学院将会尽快整合各位专家意见，在课程设置结构、理论实践比例、授课方式等方面加大改革，进一步调整临床医学专业培养方案和教学大纲，在实施中逐步完善，为培养出符合社会需求和人民群众满意的优秀医学人才而努力。